La digitalització, la crisi climàtica i l’envelliment de la població en determinades zones del planeta són alguns dels grans reptes que, de ben segur, condicionaran les activitats econòmiques i, per tant, els llocs de treball del futur. En un context d’enorme incertesa, marcat per canvis disruptius en tots els àmbits, la formació al llarg de la vida s’erigeix com un element decisiu perquè les societats esdevinguin sostenibles i inclusives.
El quart objectiu de desenvolupament sostenible (ODS) de l’Agenda 2030 de les Nacions Unides ambiciona «garantir una educació inclusiva, equitativa i de qualitat i promoure oportunitats d’aprenentatge durant tota la vida per a tothom». Si bé la provisió de formació permanent pot ser vehiculada per moltes vies diferents, les institucions d’educació superior –universitats i centres de formació professional– tenen un paper fonamental en la formació no sols els joves, sinó també altres segments de la població tradicionalment poc presents en aquestes institucions: treballadors que requereixen adquirir nous coneixements, competències i habilitats per a optimitzar el seu rendiment (upskilling o perfeccionament) o bé adaptar-se a una nova posició en el si de la seva empresa o entitat (reskilling o reciclatge professional); persones jubilades amb inquietuds i ganes de continuar formant-se un cop acabada la seva vida laboral; persones en atur i altres col·lectius vulnerables, o qualsevol altre individu que hagi descobert el plaer «d’aprendre per aprendre».
La promoció de la formació al llarg de la vida pot contribuir a pal·liar les desigualtats socials i educatives existents i, a la vegada, fer front a les repercussions d’aquestes en àmbits tan diversos com l’accés a la salut pública, la participació democràtica o el gaudi de la cultura. Atesa la seva rellevància, cal que les institucions d’educació superior considerin la formació al llarg de la vida com una prioritat i la situïn estratègicament al cor de la seva missió amb la necessària assignació de recursos humans i financers. Les unitats específiques que es dediquen a l’educació contínua o permanent han de procurar proveir una oferta formativa que acompleixi els criteris d’assegurament de la qualitat i que, alhora, sigui àmpliament accessible gràcies a la diversificació de programes i a la flexibilitat de les vies d’aprenentatge.
Les IX Jornades Catalunya Futura se celebren a l’Hostatgeria del Monestir de Poblet els dies 3 i 4 d’octubre de 2023 i volen contribuir a construir una estratègia conjunta per a la formació al llarg de la vida a Catalunya, en considerar que aquest és un repte compartit clau per a la sostenibilitat i la inclusió social del país.
